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句容碧桂园学校融合初中英语公开课优秀课例

来源:句容碧桂园学校 时间:2021-05-19 10:07:02

  随着信息全球化和知识经济时代的来临,当前中学生的认知结构和认知习惯发生了巨大的变化。他们在继承传统文化的过程中不断接受着多元文化的冲击。作为句容碧桂园学校融合初中部的孩子,他们需要有更强烈的跨文化意识。

  本节英语公开课,综合孩子们现阶段的语言知识能力以及全球视野的高度,选择以 ’Culture shock’(文化冲击)为主题。从知识条线看,本节课基于上节课的中英文化对比,加入美国和德国的社会文化引入,进行多国文化习俗对比。从语言条线看,本节课将在should / shouldn’t 句型之上引入be the custom to 和 be expected to的语法知识点。

句容碧桂园学校融合初中英语公开课.jpg

  课前结合IB学科指导大纲制定教学目标,确定ATL,综合对于学生十素质的培养。通过书籍和网络以及浏览国外社交平台等不同方式搜集这节课相关的视听材料。因为本节课涉及到一些小语种国家的习俗介绍,所以在找到视频后加上了英文字幕,眼耳结合培养孩子们在看视频时阅读英文字幕的习惯。

  本节课的教学目标是了解和熟悉更多的国家习俗丰富学生们的全球视野,加深文化冲击的意识。课程中,学生们将掌握两个新的句型能听懂并用其进行句式产出表述在不同国家应当注意的当地习俗。课程结尾部分要求学生能自主比较各国文化习俗差异并且能将其运用于实际情况,给到即将出境旅游定居的朋友一些建议。

  教学任务环节设计上,整节课以图文方式引入,一个美国的父亲给自己女儿准学生们备的生日礼物,手捧一束菊花和生日贺卡,以引出本节课的主题——'culture shock’。后配以两篇有关美国和德国文化习俗特点的听力练习,让学生完成听力填空任务,完成后根据听力材料完成相应的任务加深对于外国文化习俗的认知理解。听力部分完成后播放了一篇关于德国传统习俗的德语视频并配以英文字幕,结束后让学生回忆讨论视频中提及的文化点并以本节课的关键句式的形式进行输出以达到视听说的三项结合。在整节课的最后部分设置真实情境提供给学生,进行小组讨论和展示,让他们将所学的文化层面知识点和语法句型相结合进行整句输出并运用于真实情境。课程末尾,整节课的教学目标达成,学生关于文化冲击的理解加深并能进行目标句型的完整口语及书面输出。整个课堂师生互动和谐,气氛活跃,同学们能积极参与,组内团结合作,组间友好竞争。

  希望通过本节课的学习,使学生们能够有更强的信心和独立性,在文化扩张和冲击中得以创造性的发展。力图经过英语学科的教学,贯彻学校“中国灵魂,世界情怀”理念,发展学生的全球视野。

  学生听课感想

  “Good morning students!” “Good morning teacher!”一句简单而又温暖的问候开启了我们本次的英语公开课。只见Ms.乐明眸善睐,唇色朱樱一点,颜如玉,气如兰,笑颜如花绽。她身着西装,头发被风微微拂过,绘声绘色地开启了课程。“Today our topic is culture shock.”老师通过一幅图片和小故事展开了当天的课程。整个课程内容饱满,穿插听力和视频,每段视听材料后我们需要完成相应的练习。讨论环节,同学们仿佛就像一群小鸟,叽叽喳喳地分享着自己的观点,后面的老师们也在讨论着各自的想法。后来Ms.乐让我们用今天所学的句式造句。同学们纷纷举手发言,争先恐后地说着:“Teacher! Let me try!”最后,Ms.乐让我们以小组的形式完成任务纸,制作poster。内容是给任意一个同学制定一个出行计划并提醒他注意事项,并且要用到今天所学的知识和语法。5分钟后,同学们到台前分享。终于,在欢声笑语中结束了这场精彩的课程,同学们都感觉受益匪浅。

  学科组评课

  这堂课从一张图片开始,图片上有一束美丽的白色与黄色相间的菊花,当Jenny老师问同学们,在中国把这束花给朋友是否合适时,同学们都说不合适。为什么呢?孩子们说这束花在中国,是经常被用来在清明节祭祖、悼念故去先人的。从这个话题开始,Jenney老师带领孩子们在这堂课上,围绕culture shock(文化冲击)这个主题,一起探究了我们生活里东西方习俗的不同,如去人家做客时什么时候到达最好,送什么礼物最合适、朋友过生日时你不能提前祝福生日等等。Jenny 老师利用丰富多彩的视听材料,采用听、说、读、写和小组合作的多种形式,带领孩子们进入了一个文化交融的乐园。当然,英语课自然少不了目标语言的练习,这节课孩子们重点操练了“be supposed to...... ”和 “It's custom to ......”的句型。到结束时,孩子们都能够用流利的英语和正确的句型,在小组里讨论将来去国外旅游、生活和学习时要注意的不同习俗,不仅完成了既定的学习目标,更打开了视野,增强了体验,把语言的学习和文化体验糅合在了一起,提高了真实情境的交流技能,并逐步培养了跨文化交际的意识,真的是收获多多呢。

  Jenny 的这堂课课程如行云流水。通过创设生活化的场景,学生们直观地感受到了中外文化习俗的差异。课堂充分利用了多媒体教学资源,内容丰富。

  Jenny 本堂课气氛十分活跃,课堂掌控能力很好,学生参与度非常高。教师能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系实际情境或通过想象创设的情景进行交流。这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。

  Jenny这节课聚焦文化冲突(culture shock),对于国际学校的学生来说,这是一节非常实用、能够帮助他们解决实际交际问题的英语课。为了让同学们能真切感受文化差异带来的困扰,乐老师准备了丰富的视听和阅读材料,带学生一起探究生活中的文化冲突,让学生在视听和阅读读的过程中,习得描述各国文化风俗的地道英文表达,并在课堂上提供写作和口头表达的机会,让学生们小组合作,利用课堂所学解决实际生活中的沟通和交流问题。

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